固定式氣體探測器是結合公司多年從事氣體檢測的經驗研制生產的新型氣體探測器，用于檢測空氣中的帶顯示氮氣檢測儀或其他有毒有害氣體濃度，當濃度達到或者超過預置報警值時，控制器會發(fā)出聲光報警，以及時提醒采取安全此措施，防止爆炸及中毒事故發(fā)生，從而保障生命、財產安全。

本產品具有信號穩(wěn)定，精度高、反應迅速、壽命長、極化時間短等優(yōu)點，采用工業(yè)級傳感器，儀器外殼采用隔爆防爆結構設計。

 該款產品由大連因斯特科技有限公司自主研發(fā)生產，該系列檢測儀還可以檢測可燃氣體、氧氣、硫化氫、一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫、氯氣、氨氣、氫氣、磷化氫、氯化氫、二氧化氯、氰化氫、環(huán)氧乙烷、臭氧、甲醛、氟化氫、二甲苯、甲苯、氮氣、VOC等數(shù)十種氣體檢測儀。

產品名稱：帶顯示氮氣檢測儀
產品型號：YST400J-N2
防爆證號：CNEx16.0449
防爆標志：Exd ⅡC T6 Gb
響應時間：<30S
工作電壓：DC24V±10%
工作溫度：-20℃～50℃
輸出電流：4-20mA
工作濕度：0-95%RH （無冷凝）
繼電器控制端口：無源繼電器輸出，滿載功率1kW
信號輸出：三線制4~20mA或四線制RS485
安裝方式：壁掛式安裝
殼體材料：壓鑄鋁
外形尺寸：190x150x95mm（長x寬x厚）

 看完正好時間差不多，夏若又去隔壁為高田取針。高田之前用精神力都聽到了她們看病的情況，心里同樣驚駭不已。要只是就這么聽著，他說不定會以為這些人是夏若的托。可針灸完之后，他之前還疼得像是要炸裂的頭已經不疼了，整個人還仿佛輕松了一圈，失眠造成的疲倦感也減輕了很多。這也讓他對夏若的治療不再半信半疑，開始有了幾分信心。夏若將裝著中藥的一袋瓶子遞給他，“回去之后早中晚各喝一瓶！”“隔兩天再過來扎一次針，再扎兩次配合著這藥就能*了。”高田立即伸手接過藥，“好，多謝夏小姐了！”閑談了幾句，他急匆匆的提著藥離開。夏若則被柴煥等人圍了起來，讓她幫他們針灸。除了美食外，夏若還很喜歡醫(yī)術和煉丹，接著是煉符和煉制傀獸。為這些人一一金針治療完就到了傍晚，夏若*封少爺幽怨的目光，進了食堂的廚房。見夏若親自下廚，一群狼又嗷嗷的叫了起來，興奮不已。藥園已經被夏若種滿了常用的藥材，只是數(shù)量并不多，她準備趁著這幾天柴煥等人還在，趕快在山上幾十畝藥田出來。晚上她開始為柴煥等人配置藥膏，封彥一邊看著很識趣的沒打擾。配置完后，夏若伸了一個懶腰，抬頭就見封彥不遠處陪著她。她看了看他的臉色，走過去拉起他的手腕把了把。“怎么了？我身體好著呢，可沒什么病！”他抬頭看著她。夏若放下他的手，“你本身確實沒有什么病，不過今晚你的毒要發(fā)作了！”夏若不說，封彥都快忘記自己還有毒發(fā)一事了。他皺了皺眉頭，“又要毒發(fā)了嗎？”“嗯！”夏若點頭道：“你今晚毒發(fā)的時候叫我，我過來為你施針控制，再服用一次藥劑，大約可以繼續(xù)壓制半個月左右。”封彥嘆了口氣，“好！”想了想他問：“你大概什么時候，能幫我*驅除體內的毒素？這個世界的有些藥材和她認識的名字不同，近她花錢去虛擬世界圖書館C區(qū)翻看，這才對照著將需要煉制解毒丹的藥材名字找全。不單只是針對封彥的，連帶著解除她體內毒素的藥材也全部找到，順帶塞到了清單里。這次只能讓封無賴當個冤大頭了，否則憑借她現(xiàn)在的背景資源和資金，根本找不齊的。封彥看了看終端上的清單，發(fā)現(xiàn)有十幾種比較稀有的藥材，有幾種更是據(jù)說快要滅絕了，不由得有些頭疼。 光靠他自己的力量不知道要找到猴年馬月，看來只有找爺爺、外公和他老子、大哥、二哥幫忙了。“好，我會盡量趕快找來的！”體內的毒素對他的影響很大，一直都在腐蝕他的經絡和骨血，時間拖太久了會影響他的天賦。夏若笑笑：“嗯，反正找藥材就交給你了，我只負責煉丹配藥。”等封彥找到藥材，她應該也能勉強修到煉氣三層，然后借助外火煉丹了。她低頭眸子冷了冷，要不是體內潛藏著破壞天賦機能的毒素，她現(xiàn)在就能達到煉氣三、四層，還能使用能源石修。現(xiàn)在使用能源石，反而會損傷她的經絡和丹田。也還好有仙魔藤的能量抵制素，修復體內機能，否則她這身體連修都沒法做到，更別說煉丹了。許影她不會放過，背后那個幕后主使，她也一定要找出來，讓其生不如死的報復！晚上，夏若依舊進入到了虛擬世界中去學習藥劑，有了星幣之后，她同時還報了初級章紋班的學習。兩位老師講的都不錯，她掌握的也十分快。今天是藥劑課，講完課之后，蒂斯老師將她們帶去了實驗室，嘗試著實際操作配置藥劑。 虛擬世界是現(xiàn)實的真實反應，在這里要是能配出藥劑，那么現(xiàn)實世界中也就是藥劑師了。班上的學生都沒想到這么快就讓他們實際操作了，激動的同時又很忐忑，一點信心都沒有。只有夏若神態(tài)淡定的開始按照正常流程配置起來。班上的同學見狀，有人撇撇嘴，“上課領悟能力強，可不代表就能配置出藥劑來！